Практика "Первые дни ребенка в школе"

Школа №7 гостеприимно распахнула свои двери для практики «Первые дни ребёнка в школе»

    Первое сентября! С этим днём у каждого связано самое светлое, трогательное и в то же время тревожно-приподнятое. В памяти долго хранится как что-то дорогое тот день, когда мы в первый раз идём в школу, поступаем в первый класс. В этот день нет равнодушных. Радостью полны и сегодняшние мальчишки и девчонки, впервые пришедшие в школу.  

В школе старшеклассники делятся планами на будущее и вспоминают прошедшее лето, учителя делают последние приготовления к приему самых маленьких – первоклашек. Рядом с первоклассниками – мамы, папы, бабушки, дедушки. Волнуются все. Но беспокоятся не только  родители. Тысячи воспитателей детских садов в этот день мысленно входят со своими воспитанниками в школу, в первый класс. Как там мои? Можно понять и волнение учителя, принявшего новое поколение в школу. Каким оно будет? По-особому внимательно приглядываются к детям учителя – ведь сегодняшние первоклассники так малы, им всего шесть лет. Но всё же, они уже ученики. И для них, как для взрослых, проводится торжественная линейка. Можно было увидеть, как горят глаза у ребятишек, когда они видят стоящих на крыльце будущих выпускников. Но и старшеклассники волновались, может даже потому, что их было в пять раз меньше. Произнесение клятв, праздничный салют из воздушных шариков.… И первоклассники идут на, первый в своей жизни, настоящий урок. Во время урока к детям приходят гости: ученики 5-го и 9-го классов. Дети смотрят на них с восторгом. Наверно, представляют себя такими же взрослыми, а старшеклассники в своё время вспоминают, что когда-то были такими же маленькими и получали свои первые знания в этом классе. Но вот звенит звонок, и первый урок подходит к концу. Учитель с радость в глазах и улыбкой на лице поздравляет детей с началом школьной жизни. Дети одарили учителя красивыми букетами цветов. На этой радостной ноте завершился первый день нашей практики.

В течение всей первой недели дети привыкали ко всему новому. На первых уроках учитель сразу объяснила детям, что эту неделю на уроках будут присутствовать гости (т.е. мы - студенты). Дети рассуждали вместе с учителем, зачем мы присутствуем у них на уроках. Дети быстро догадались. В тот момент мы поняли, что многие детки очень сообразительные. Мы наблюдали, как ведут себя дети на уроках, на переменах, наблюдали за действиями учителя. Ребята сначала вели себя скромно, но ближе к концу недели раскрепостились и стали проявлять себя. Каждый оказался совершенно не похож друг на друга, они были абсолютно все разные. Они знакомились, узнавали, спорили, играли и, даже, обучали друг друга.

 Естественно, первое время ребятам тяжело усидеть на одном месте долгое время. Учитель, замечая, что ученики начали отвлекаться проводит физкультминутки, игры. Учителя в обоих классах – мастера своей профессии. Они за считанные секунды могли найти выход из любой ситуации, любого конфликта, который возникал. В первую неделю они объясняли мальчишкам и девчонкам требования и правила поведения в школе. Первоклашкам давались они не просто. Они часто забывали, например,  что нужно делать, когда в кабинет заходит незнакомый человек. Но и учителя, и мы понимали, что через какое-то время они это усвоят.

Проводя диагностику на подготовленность детей к обучению в школе, мы столкнулись с небольшими проблемами. Многие дети откровенно отвечали на наши вопросы и с удовольствием беседовали с нами. Но были также детки, которые стеснялись разговаривать снами и часто, зная ответ, говорили, что они не знают. Это затрудняло объективно оценить знания ученика. Всё  же нам удалось провести нужную работу, и мы получили сведения о ребятах. Обработанные результаты мы предоставили учителям, чтобы они могли организовать правильную работу с детьми.

В конце нашей практики мы провели для ребят праздник «Посвящение в первоклассники». Для обоих классов были разработаны разные сценарии, исходя из особенностей каждого класса. В один из классов пришли в гости сказочные герои: голубоглазая Мальвина, мальчик с длинным носом Буратино, тарахтя пропеллером, прилетел забавный «мужчина в самом рассвете сил» пузатенький Карлсон и вредная Баба Яга. Дети играли, танцевали, выполняли огромное количество заданий и смогли показать все свои способности. В другой класс в гости наведался Кот Учёный, а вместе с ним пришли его помощники: госпожа наука Математика, Его Величество Чтение, очень важный урок Письмо, графиня Музыка и Генерал Урок Физкультуры. Дети с большим желанием участвовали в играх, занимались физкультурой,  выполняли задания, которые придумали для них Науки. Все дети смогли доказать нам, что они достойны называть себя Первоклассником.

Через неделю, которую мы провели в школе, не очень хотелось покидать её стены. На этом наша сентябрьская практика подошла к концу. На нас она произвела огромное впечатление, мы ещё долго обсуждали, что происходило  за эту неделю в классах, где мы провели первые дни осени. Мы поняли, что

 «Первые дни ребёнка в школе» - своеобразная точка отсчёта его дальнейшей школьной жизни и жизни в целом. Глядя на детей, мы вспоминали себя, как когда-то, такими же малышами мы пришли к своей первой учительнице, дарили ей цветы, начинали познавать мир. А теперь скоро мы будем принимать своих первоклашек и открывать для них много нового в этом мире. И может, когда-нибудь к нам тоже придут студенты и будут вспоминать своё первое сентября и поймут, какая же интересная и важная профессия - Учитель.

Студенты 43 группы, специальность «Коррекционная педагогика в начальном образовании»